مرجـع دانـش پارس

نوع فایل:PDF

تعداد صفحات:6

سال انتشار:1394

چکیده

در دنیای پیچیده ی کنونی که شاهد رقابت های بسیار فشرده در جوامع گوناگون برای دست یابی به جدیدترین فن آوری و منابع قدرت هستیم افراد تیزهوش خلاق و صاحبان اندیشه ی نو و تفکر واگرا به مثابه گران بهاترین سرمایه ها از جایگاه بسیار بالا و ارزشمندی برخوردارند. در گذشته وجود قوه ی خلاقه را در افراد موهبت الهی می دانستند و بر این باور بودند که فرد خلاق از ابتدا دارای این قدرت اسدت و آموزش در این مورد هیچ نقشی ندارد ولی اکنون ثابت شده است که در اکثر افراد از کودکی قوه ی خلاقه وجود دارد ولی در طی سال های متمادی افراد بنا به هر دلیلی یاد می گیرند که خلاق نباشند و مثال بارز این مورد را ما بارها دیده ای : بسیاری از کودکان قبل از ورود به دبستان خلاقیدت هدای متعدد دی را در منزل از خود بروز می دهند )ساختن انواع و اقسام شکل های گوناگون از گل در روستاها و خمیربازی در شهرها و...( این ها خلاقیت هایی هستند کهکودک قبل از ورود به دبستان بروز می دهد ولی همین کودک خلاق با ورود به دبستان دیگر دست به این خلاقیت ها نمی زند و ذوق و استعداد او سرکوب می شود. سیستم آموزش و پرورش در کشورمان عمدتاً مبتنی بر محفوظات است و این یکی ازچنددلیل ناخشنودی دانش اموزان ازمدرسه و درس است معلمان نیز بیشتر در فکر طرح نمونه سوال و دادن جزوه های امتحانی به دانش آموزان هستند و به همین دلیل دانش آموز هم فقط به فکر حفظ خط به خط جزوه و کتاب است و عملاً راه خلاقیت و نوآوری بسته است زیرا هر نیزی که به سمت قالبی بودن پیز برود ضد خلاقیت است و این معظلی است که باید برای آن چاره ای اندیشید زیرا خلاقیت و نوآوری محرک اصلی تمد ن ها و کلید پیشرفت در هر زمینه ای است و ما تنها با نیروی قدرتمند خلاقیت است که می توانیم مسائل و مشکلات را از سر را همان برداریم .

واژگان کلیدی